Tanlovga taklif (Xarid ikki konvertli tartib-qoida boʻyicha amalga oshiriladi) Mamlakat: Oʻzbekiston Respublikasi Loyiha: Bolalarni erta yoshdan rivojlantirishni takomillashtirish Kontrakt: “Bosma uskunalari uchun sarf materiallarini etkazib berish va tegishli xizmatlar” Kredit raqami: 6418-UZ RFB raqami: RFBG/1/2/20 1. Oʻzbekiston Respublikasi tomonidan Jahon bankining “Bolalarni erta yoshdan rivojlantirishni takomillashtirish” loyihasi mablagʻlari hisobidan “Bosma uskunalari uchun sarf materiallarini etkazib berish va tegishli xizmatlar” xarid qilish boʻyicha kontrakt toʻlovlarini amalga oshirish rejalashtirgan. Mazkur kontrakt boʻyicha toʻlovlar Qarz oluvchi tomonidan, Jahon bankining investitsiya loyihalarini moliyalash uchun toʻlovlar boʻyicha yoʻriqnomasida belgilangandek, bevosita toʻlov yoʻli bilan amalga oshiriladi, kontraktga asosan akkreditiv boʻyicha amalga oshiriladigan toʻlovlar bundan mustasno. 2. Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi huzuridagi Maktabgacha taʼlim agentligi huquqiy vakolatga ega Xarid ishtirokchilarini “Bosma uskunalari uchun sarf materiallarini etkazib berish va tegishli xizmatlar” tanlovi bo’yicha yopilgan va muhrlangan oʻz tanlov takliflarini taqdim etishga taklif etadi. 3. Tanlov Jahon bankining 2016-yilning iyulida nashr etilgan va 2017-yil noyabrida va 2018-yil avgustida qayta koʻrilgan «IPF Qarz oluvchilari uchun xarid qoidalari»da bayon etilgan xalqaro tanlov xaridlari qonun-qoidalariga (“Xarid qoidalari”) asosan tanlov takliflarini talab qilish (RFB) yoʻli bilan amalga oshiriladi va Xarid qoidalarida belgilanganidek, barcha huquqiy vakolatga ega tanlov ishtirokchilari uchun ochiq. 4. Huquqiy vakolatga ega boʻlgan manfaatdor tanlov ishtirokchilari qoʻshimcha maʼlumotlarni Tanlov hujjatlari bilan tanishib hamda Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi huzuridagi Maktabgacha taʼlim agentligining “Bolalarni erta yoshdan rivojlantirishni takomillashtirish” loyihasi koordinatori Dilshod Gafarovdan ish kunlarida ish vaqtida (Toshkent vaqti bilan 09:00 – 18:00) quyida koʻrsatilgan manzildan olishlari mumkin. 5. Huquqiy vakolatga ega manfaatdor tanlov ishtirokchilari procurement.ecdp@gmail.com elektron pochtasiga yoki quyida berilgan manzilga yozma murojaatlarini yoʻllab, ingliz tilidagi tanlov hujjatlarining toʻliq toʻplamini bepul olishlari mumkin. Tanlov hujjatlari ishtirokchi tomonidan koʻrsatilgan elektron manzilga yuboriladi. 6. Tanlov takliflari qoʻyida berilgan manzilga 2024-yilning 9-aprel kuni soat 15:00 dan (Toshkent vaqti bilan) kechikmasdan yetkazib berilishi lozim. Kechikkan tanlov takliflari rad etiladi. Ustiga “ASOSIY TAKLIF” deb qayd etilgan tashqi konvertlar va ustiga “TEXNIK QISM” deb qayd etilgan ichki konvertlarni oshkora ochish tadbiri Ishtirokchilar tomonidan tayinlangan vakillar yoki qatnashish istagini bildirgan boshqa shaxslar ishtirokida 2024-yilning 9-aprel kuni soat 15:00 da (Toshkent vaqti) quyida berilgan manzilda oʻtkaziladi. Ustiga “IKKINCHI KONVERT: MOLIYAVIY QISM” deb qayd etilgan barcha konvertlar ochilmasdan qoladi va ikkinchi oshkora ochish tadbiriga qadar Xaridorning masʼuliyati ostida saqlanadi. 7. Barcha takliflarga xaridda ishtirok etish takliflarini taʼminlash kafolati ilova qilinishi shart. Ta’minlash kafolatining miqdori 10,000 AQSh dollariga teng. 8. Eʼtiboringizni Xaridlar toʻgʻrisidagi Nizomga qaratamiz. Unga koʻra Qarz oluvchi Xarid gʻolibining benefitsiar huquqi toʻgʻrisida maʼlumotni “Tanlov hujjatlariga kiritilgan benefitsiar egalik huquqi toʻgʻrisidagi maʼlumotni oshkor qilish” shaklidan foydalangan holda, Kontrakt berilishi toʻgʻrisidagi xabarning bir qismi sifatida oshkor qilishi talab etiladi. 9. Yuqorida qayd etilgan manzil: Loyihani amalga oshirish guruhi, Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi huzuridagi Maktabgacha taʼlim agentligi. Oʻzbekiston Respublikasi, Toshkent sh., 100070, Amir Temur koʻch., 17, 2-qavat, 201-xona. Tel.: +99871 207 04 08 (ichki: 607). El. pochta: procurement.ecdp@gmail.com Veb-sayt: www.mpe.uz
Xayriya o‘yinidan tushgan o‘yinchoqlarni o‘z egalariga tarqatish ishlari davom etmoqda
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim agentligi hamda Humo hokkey klubi xodimlari, Respublika va shahar bolalar onkologiya markaziga tashrif buyurib, 9-fevralda o‘tkazilgan “O‘yinchoqlar yomg‘iri” hayriya o‘yinidan tushgan o‘yinchoqlarni o‘z egalariga topshirish jarayonini boshlashgan edi. Bugun ham jarayonlar davom etmoqda. Ushbu xayrli ishlarninig davomi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida amalga oshiriladi. Xususan, hayriya o‘yinidan tushgan o‘yinchoqlarning qolgan qismi Qoraqalpog‘iston Respublikasi hamda Toshkent viloyatidagi maktabgacha ta'lim tashkilotlariga yuborilishi ko‘zda tutilgan edi. Umumiy hisobda “O‘yinchoqlar yomg‘iri” hayriya o‘yinidan 1300 dona o‘yinchoqlar yig‘ilgan bo‘lib, shundanToshkent viloyatidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlariga 1000 dona o‘yinchoqlar ajratilgan, qolgan qismi 300 donasi esa Qoraqalpog‘iston Respublikasidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlariga jo‘natilishi ko‘zda tutilgan. O‘yinchoqlardan bir qismi Toshkent viloyati Qibray tumanidagi Imkon hamda 34-sonli ko‘p tarmoqli maktabgacha ta’lim tashkilotlariga, Chirchiq shahridagi 20- va 30- sonli maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi bolajonlarga yetkazildi. Ushbu maktabgacha ta’lim tashkilotlarida imkoniyati cheklangan bolajonlar ta’lim-tarbiya olishadi Bugungi kunda Toshkent viloyati Qibray tumanidagi Imkon ko‘p tarmoqli maktabgacha ta’lim tashkilotida 132 ta, 34- ko‘p tarmoqli maktabgacha ta’lim tashkilotida 53 ta, hamda Chirchiq shahridagi 30- ko‘p tarmoqli MTTda 72 ta, 20- ko‘p tarmoqli MTTda 80 ta tarbiyalanuvchilar ta’lim-tarbiya olishadi.
Xayriya o‘yinidan tushgan o‘yinchoqlarni o‘z egalariga tarqatish ishlari davom etmoqda
2024-yil 23-fevral kuni Maktabgacha va maktab ta'limi vazirining birinchi o'rinbosari – Maktabgacha ta'lim agentligi direktori A. V. Shin hamda Song Busan va TeunSol International Koreya global stipendiya jamg'armasi rahbariyati bilan uchrashuv bo'lib o'tdi. Uchrashuv davomida chet el vakillari Vetnam, Kambodja, Laos, Tailand va boshqa dunyoning rivojlanayotgan mamlakatlarida amalga oshirgan xayriya loyihalari haqida ma'lumot taqdim etdi. Tadbir yakunida tomonlar xorijiy tomon tarafidan mamlakatimiz maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun xayriya faoliyatini amalga oshirishga qaratilgan o'zaro anglashuv Memorandumini imzoladilar.
Maktabgacha ta’lim agentligi tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bir necha yuz nusxadagi darsliklar, Sankt-Peterburg davlat universiteti tomonidan “Rus tili bolalar uchun xorijiy til sifatida” kitoblari (muallif – Anna Bendarjevskaya) topshirildi. Sankt-Peterburg davlat universiteti va O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim agentligi o‘rtasidagi 2022-yil 6-dekabrda imzolangan o‘zaro anglashuv memorandumini amalga oshirish bo‘yicha ishlarni davom ettirish maqsadida 2024-yil 22-fevral kuni Maktabgacha ta’lim agentligida Sankt-Peterburg davlat universiteti (Rossiya Federatsiyasi) qoshidagi Til test markazi bosh metodisti Irina Ilyicheva bilan uchrashuv bo‘lib o‘tdi. Uchrashuvda tomonlar maktabgacha ta’lim sohasida hamkorlikni yanada rivojlantirish masalalarini muhokama qildilar, shundan so‘ng maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Sankt-Peterburg davlat universitetining “Rus tili bolalar uchun chet tili sifatida” turkumidagi (muallifi Anna Bendarjevskaya) o‘quv qo‘llanmalarining bir necha yuz nusxalari taqdim etildi. Ma’lumot uchun: Anna Bendarjevskaya Sankt-Peterburgda tug‘ilgan va tahsil olgan filolog. Rus va ingliz tillari va rus tili chet tili sifatida o'qituvchi hisoblanadi. U Vengriyada 13 yildan ortiq yashab, 4–8 yoshli bolalarga rus tilini chet tili sifatida o‘rgatmoqda. Sankt-Peterburg davlat universitetining "Rus tili bolalar uchun chet tili sifatida" seriyasidagi kitoblarning muallifi.
Bugun Alisher Navoiy nomidagi Milliy kutubxonada, Shanxay hamkorlik tashkiloti Xalq diplomatiyasi markazi tomonidan “Biz bolalar, biz dunyo” nomli kitob-albomining taqdimoti bo‘lib o‘tdi. Ushbu kitob-albomda so‘nggi besh yil davomida xalqaro bolalar rasmlari ko‘rgazmalarida qatnashgan SHHTga a’zo mamlakatlar bolajonlarining asarlari taqdim etilgan. Ma’lumot uchun: O‘tkazilgan bolalar rasmlari ko‘rgazmalarida 2021-yildan buyon Maktabgacha talim agentligi tomonidan taqdim etilgan, maktabgacha ta’lim tashkilotlarining 5-7 yoshli tarbiyalanuvchilari chizgan 1 000 dan ortiq rasmlari ishtirok etgan. Ushbu rasmlar orasidan turli xil tanlovlar bo‘yicha maktabgacha ta’lim tashkilotlarining 20 ga yaqin tarbiyalanuvchilari g‘oliblikni qo‘lga kiritib, taqdirlandilar. Jajji rassomlar o‘zlarining ijod namunalari bilan ona zaminda tinchlik, Vatan ravnaqi va xalq farovonligi haqidagi tushunchalari va tasavvurlarini rasmlar orqali ifodalashga harakat qilganlar.
MA’LUMOTNOMA 2024-yil 22-fevral payshanba kuni soat 13:00 lar atrofida KPP dan telefon qilib, bir Bloger rasmga olib yurganligi to‘g‘risida xabar berildi. Zudlik bilan Nazorat tahlil va murojaatlar bilan ishlash bo‘limi mas’ul xodimlari B. Dadabayev va Z. Mamasidikovlar tashqariga chiqishganda o‘zini bloger deb tanishtirgan Farg‘ona viloyati Dang‘ara tumanida yashovchi, Agentlikka bir necha marotaba murojaat etib kelayotgan fuqaro M. Usmonov ekanligi ma’lum bo‘ldi. M. Usmonov Fuqarolarni qabul qilish xonasiga taklif etilib, u bilan suhbat o‘tkazildi. Suhbat davomida M. Usmonov Farg‘ona viloyati Maktabgacha va maktab ta’limi Dang‘ara tuman bo‘limi sobiq rahbari G. Rahmonova bugungi kunda shu tuman bo‘limida ishlayotganligini, uning xaydovchisi 2 marotaba spirtli ichimlik ichib avtomashinani boshqargani uchun unga tegishli choralar ko‘rilganligini, G. Rahmonovani ishdan olib tashlash masalasida oxirigacha kurashishini ma’lum qildi. M. Usmonovning ishtirokida Farg‘ona viloyat Maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi boshlig‘i Sh. Dolinov bilan 91. 660-87-78 raqamli telefon orqali bog‘lanib, vaziyat tushuntirildi. Sh. Dolinov bugungi kunda mehnat ta’tilida ekanligini, ishga chiqqanida fuqaro M. Usmonovni shaxsan qabul qilishini ma’lum qildi, M. Usmonov uning qabuliga borishga rozilik bildirdi. Suhbat davomida M. Usmonov ayrim xodimlarni ish faoliyati yuzasidan sudga murojaat etganligini, lekin sud tomonidan aniq choralar ko‘rilmayotganligini ma’lum qildi. Unga bizda sud ishiga aralashish vakolati yo‘qligi ma’lum qilindi. M. Usmonov Maktabgacha va maktab ta’lim vizirining birinchi o‘rinbosari, Agentlik direktori A. Shin qabuliga kirishni so‘radi. Unga A. Shinning qabuli haftaning chorshanba kuni ekanligi, u tomondan ko‘tarilgan masalalar yuzasidan viloyat boshqarmasi boshlig‘iga telefon qilinganligini, boshqarma boshlig‘i uni qabul qilishini aytganligi, masala o‘rnatilgan tartibda hal etilmasa murojaat mazmuniga qarab Agentlik rahbariyati qabuli tashkil etilishi tushuntirildi. Fuqaro M. Usmonov tushungaligin ma’lum qilib, xayrlashib ketdi.
Pedagoglarning kasbiy rivojlanishi. Odatda pedagoglarning kasbiy rivojlanishi va ularning salohiyatini oshirish deganda ularni kasbiy faoliyatdan uzilmagan holda oʻqib-o’rganish nazarda tutiladi va bunday tadbirlar koʻpincha qisqa muddatli trening kurslari yoki seminar mashgʻulotlari shaklida oʻtkaziladi. Pedagoglarning kasbiy rivojlanish va ularning salohiyatini oshirishga qaratilgan bunday tadbirlardan koʻzlangan maqsad – bu kasbiy faoliyatiga oid muayyan yangi maʼlumotlarni taqdim etish va pedagoglar tomonidan taʼlim-tarbiya berish metodikalari bilan tanishtirishdan iborat. Hozirgi kunda pedagoglarning kasbiy rivojlanishi uchun uzluksiz, uzoq muddatli takomillashish jarayoni bo‘lishi hamda ular to‘liq kasbiy faoliyati davomida shug‘ullana olishi ilgʻor, xilma-xil va o‘zaro bog‘liq oʻquv amaliyotlarini uzluksiz oʻrganishi lozim. Shuningdek, pedagoglarning kasbiy rivojlanishi ularning ta’lim-tarbiya berish kontekstiga muvofiq kelishi kerak. Pedagog qachon oʻzgaradi? Koʻplab olimlarning qayd etishicha, pedagoglarning xulqi va amaliyotidagi oʻzgarishlar asosan quyidagi sharoitlarda yuz beradi: Rekleksiya, ya’ni oʻzlari va faoliyatlarini kuzatish va tahlil qilish orqali, qachon va qanday qilib takomillashishni oʻrganishsa; Kasbiy salohiyatini oshirishga doir biror kursdan so’ng oʻqitish bilan bogʻliq yangi gʻoyalarni tadqiq etish va sinab koʻrishni istashsa; Har xil kasbiy malakani oshirish tadbirlarida (treninglar, seminarlar, anjumanlar, kurslar, kasbdoshlar bilan suhbatlar va h.k.z.) olingan yangi gʻoyalarni moslashtirishsa; Oʻz kasbdoshlari oʻtkazayotgan darslarni muntazam kuzatib borib, bildirilgan fikrlarni tahlil qilishsa; Agar ular oʻz faoliyatlari davomidagi oʻqitishga oid eng yaxshi va eng yomon tajribalar, oʻz muammolarini (oʻqitish yoki kontekstga aloqador) har xil bilim almashish vositalari (taqdimot, muhokama, darslarni yozib olish va ulashish, kuzatishlar, doʻstlarning tanqidiy izohlari va boshqalar) oʻrtoqlashsa. Kasbiy rivojlanish boʻyicha yangi maqsadlarni oʻzlari (pedagog avtonomiyasi) belgilashsa. Gaskining yozishicha, “pedagoglarning qarashlari va maslaklaridagi oʻzgarishlar asosan ular oʻquvchilarning oʻzlashtirish koʻrsatkichlari yaxshilanishini isbotlovchi dalillar bilan tanishganda yuz beradi. Boshqa soʻz bilan aytganda, ushbu olim oʻqituvchilar yangi ʻtexnologiyalar” (usullar, oʻqitishga yondashuvlar, materiallar va boshqalar) qoʻllangandan keyin oʻquvchilarning oʻzlashtirishi yaxshi tomonga siljigandagina oʻzgarishini taʼkidlamoqchi. Bunda kuzatuvsiz pedagoglar kasbiy rivojlanishning ijobiy jihatlarini payqamaydilar. Turli xil taʼrif va tushuntirishlarga asosan, quyidagilar samarali mentorlikning asosiy xususiyatlari hisoblanadi: Nisbatan kam tajribali va uzoq yillik tajribaga ega pedagoglar oʻrtasida muntazam muloqot boʻlishi kerak. Mentorlar yuzma-yuz va shaxsiy hamda kasbiy jihatdan muvofiq boʻlgan yordamni (hissiy, professional, oʻquv, psixologik) koʻrsata bilishlari kerak. Mentorlar oʻz shogirdlari bilan tez-tez uchrashish, norasmiy muhokamalarga vaqt ajratishlari kerak. Mentorlar oʻqituvchilarni joriy pedagogik amaliyotlar va gʻoyalarni tahlil qilishga undashi hamda zarurat tugʻilganda oʻquv kontekstiga mos boʻlgan muqobil pedagogik amaliyotlarni ishlab chiqishda koʻmaklashishlari kerak. Mentorlar oʻz shogirdlarining ishlarini, masalan oʻquv rejalar yoki dars mashgʻulotlarini tekshirish uchun faol hamkorlik qilishlari lozim. Shundagina mazkur ishlarning yutuq va kamchiliklari aniqlanib, ularni tuzatish va yaxshilash yoʻllari ayon boʻladi. Mentorlar zarur paytda namuna boʻlib, oʻqituvchilarni oʻzlarining taʼlim metodlarini kuzatishga va shu orqali malakalarini oshirishga chaqirishlari kerak – aynan mana shu pedagogik rivojlanishga turtki beradi. Shogirdlar oʻz kasbiy malakasini oshirishga tayyor va professional rivojlanishi uchun masʼuliyatni his qilishi, tinglashi va oʻrganishi, kuzatishi, savol berishi, tavsiyalar yoki maslahatlarni qabul qilishi, tezkor toʻgʻri choralarni koʻrishi va tahlil qilishi zarur. Mentorlik tizimi samara keltirishi va oʻqituvchilarning malakaviy hamjamiyatini tuzish uchun mentorlarga uzluksiz dastak va barcha zarur sharoitlar yaratilishi lozim. Mentorlikni “oʻqitish amaliyoti birgalikda oʻrganuvchi uzluksiz jarayon” sifatida mazkur xususiyatlar va mentorlik bilimini uzatish shakllariga asosan oʻrganish amaliyot hamjamiyati doirasida yuz beradigan faol jarayon deb qabul qilinadi. “Mehribonlik korpusi” ham maxsus mentorlik dasturini ishlab chiqishni koʻzlagan boʻlib, unda asosiy urgʻu amaliyot hamjamiyatida mentorlar va shogirdlar oʻrtasida faol muloqot orqali bilimlarni hosil qilishga beriladi. Mazkur dasturda ijtimoiy muloqot va hamkorlik asosiy vosita boʻlib, unda mentorlarning asosiy vazifasi yangi bilimlarni uzatishga xizmat qilish va shogirdlarni oʻqitish amaliyotlari va maslaklarini tahlil qilish, uzluksiz konstruktiv fikr-mulohaza taqdim etish va kontekstual jihatdan muvofiq metodologiyalarni ishlab chiqishda hamkorlikdagi kasbiy rivojlanish uchun imkoniyatlarni targʻib etishdan iborat boʻladi. Elyanora Menglieva Oʻzbekistondagi Mehribonlik Korpusi
"Xususiy bog‘chalarning birida tarbiyalanuvchilarni “Damas” mashinasida belgilangan me’yorlarga zid ravishda tashilayotgani lavhada aks etgan" degan xabar facebook ijtimoiy tarmog'iga joylangan. Ushbu holat Respublikaning qaysi hududida ekanligi yoki qaysi maktabgacha ta'lim tashkilotiga tegishliligi keltirilmagan. Ma'lumotlar aniqlangach, holat yuzasidan batafsil ma'lumot beriladi.
"Юнусобод тумани, Хасанбой махалласида жойлашган “Bayan Kids“ хусусий болалар боғчасида тарбияланувчи 3 яшар болаларга бўлаётган муносабатни кўринглар" номли видеотасвир остида телеграм ижтимоий тармоғи орқали мурожаат йўлланган эди. Ушбу мурожаат назоратга олинганлиги ва ўрганиш ишларига йўналтирилганлигини маълум қиламиз. М А Ъ Л У М О Т Н О М А Фуқаро Д.Ашурованинг шикоят хати юзасидан “BAYAN KIDS” МЧЖ нодавлат мактабгача таълим муассасасида ўтказилган ўрганиш бўйича. Аниқланишича, “Баян-кидс” нодавлат мактабгача таълим ташкилоти маъсулияти чекланган жамияти 24.02.2022 йил давлат рўйхатидан ўтган бўлиб, 2023 йил 22 августдаги умумий йиғилиш қарорига асосан Наргиза Музаффаровна Хуснутдинова жамиятнинг бажарувчи директори лавозимига тайинланган, маълумоти олий маълумотли педагог, иш стажи умумий 34 йилни ташкил қилиб, мактабгача таълим ташкилотлари мудиралари лавозимида 5 йиллик иш стажига эга. “BAYAN KIDS” МЧЖга қарашли мактабгача таълим ташкилоти 7 та гуруҳдан иборат бўлиб, текшириш кунига 7 та гуруҳ фаолият кўрсатаётганлиги, ташкилотнинг умумий қуввати 140 ўринга мўлжалланиб, ушбу гуруҳларда рўйхат бўйича жами 109 нафар тарбияланувчилар таълим-тарбия олаётганлиги, кундалик қатнов ўртача 92 нафарни, ўрганиш ўтказилган куни 84 нафарни ташкил этганлиги аниқланди. Шунингдек, ташкилотда умумий ходимлар сони 44 нафарни ташкил қилиб, шундан педагог ходимлар 15 нафарни, техник ходимлар 29 нафарни, тарбиячилар 7 нафарни ташкил қилган. Текшириш давомида МТТнинг моддий техника базаси ҳолати, болаларни қамраб олиш ҳолати ва давомат, МТТнинг кадрлар билан таъминланганлиги ва уларга оид бўлган ҳужжатларнинг юритилиши, тиббий хизмат, овқатлантиришнинг ташкил этилиши, ижро интизоми, гуруҳлардаги таълим-тарбия ишларининг олиб борилиши ва педагогларнинг иш ҳужжатлари юритилиши ва билим даражаларига эътибор қаратилди. Тарбиячиларнинг 4 нафари олий маълумотли, 3 нафари тугалланмаган олий бўлиб, фаолият юритаётган педагогларнинг иш ҳужжатлари ЎзР мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги ҳузуридаги Мактабгача таълим агентлигининг 2023 йил 28 августдаги “Мактабгача таълим ташкилоти педагогларининг иш ҳужжатларини тасдиқлаш тўғрисида”ги 99-сон буйруғи асосида юритиб келинган. Ташкилотда куз-қиш мавсумига тайёргарлик ҳамда ободонлаштириш ишлари қониқарли, иситиш тизимлари, гуруҳлардаги сантехника жиҳозлари ишчи ҳолатда сақланган, умумий санитария ҳолати ҳам қониқарли, гуруҳлар бола сонига мос қаттиқ ва юмшоқ жиҳозлар ҳамда зарур идишлар билан тўлиқ таъминланган. Танлов асосида кўрилган ўрта ва тайёрлов гуруҳларда марказларда олиб борилаётган иш фаолияти ва иш ҳужжатлари ўрганилганда, гуруҳ хоналари керакли таълимий, кўргазмали ва тарқатма материаллар билан таъминланганлиги, болаларнинг соғлом муҳитда таълим-тарбия олишлари учун етарли барча шарт-шароитлар яратилганлиги аниқланди. Бироқ, ўрганиш давомида айрим камчиликларга ҳам йўл қўйилганлиги маълум бўлди. Хусусан, тарбиячилар лавозим йўриқномалари билан таништирилган бўлсада, лекин улар томонидан зиммаларига юклатилган вазифалар лозим даражада бажарилмаган. Шунингдек,ташкилотдаги таълим-тарбия ишлари ўрганилганда, ташкилотнинг янги 2023-2024 ўқув йили режаси тузилган ва режа асосида педагогларнинг малакасини ошириш истиқбол режаси мавжуд бўлсада, аммо педагог ходимлар амалдаги ҳужжатларга мувофиқ малака ошириш курсларига юборилмаган. Ўрганиш давомида машғулотлар жадвали кундалик олиб борилаётган машғулотларга мос эмаслиги, яъни нутқ ўстириш машғулоти ўрнига расм машғулоти ўтказилаётганлиги, илк ёш гуруҳи бўлишига қарамай, машғулотлар жадвалида инглиз тили киритилганлиги, гуруҳда болалар учун ривожлантирувчи ўйинлар ва ўйинчоқлар сони ҳамда тури камлиги аниқланиб, тарбиячига тайёрлов гуруҳида тасвирий фаолият учун намуналар тайёрланиши буйича тавсиялар берилди. Ҳолат юзасидан батафсил маълумотлар Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигига хат орқали тегишли ҳуқуқ органлари томонидан баён қилинган.